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课堂教学评价表

文章来源: 发布时间:2018年11月14日 点击数: 次 字体:

???课堂教学评价表(5

项目

权重

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等级

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A

B

C

?D

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教学

准备

15

1、携带完整的纸质教案上课,集体备课或网上习得的教案应有二次备课内容。

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3

2

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2、教师提前两分钟在教室门口侯课并指导学生准备学习用品、调整精神状态。

5

4

3

2

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3、按教学需要和本人教学设计备齐教学资源和教学设备用品。

5

4

3

2

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教学

实施

80

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4、教学过程与教案中的教学设计基本一致。教学目标在教学过程中得到充分体现,突出重点、突破难点的教学策略得到落实。

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8

6

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5、落实知识与技能教学目标的教法选用合理,学法指导得当。

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4

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6、落实过程与方法教学目标的时机把握得当,点拨及时具体。

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3

2

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7、落实情感态度与价值观教学目标的教学切入点选择恰当,与知识传授和能力培养有机结合、自然顺畅。

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3

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8、教学流程合理,教学过程层次分明。一般新授课应体现“情景导入、引导自学、交流展示、总结提升、巩固练习、板书强化六环节。习题课、复习课、实验课、实践活动等课型也应有与其相适应的教学流程。

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4

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2

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9、所用教学方法在创设竞赛式学习氛围,提高学习热情、激活学生思维、挖掘学习潜能,提高学生参与学习的深度和广度,使学生课堂学习收获最大化等方面效果好。

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10、教学资源、教学设备(用具)选用及信息技术手段运用在提高能见度、增强直观度、增加感受度,让学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时参与学习等方面效果好

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4

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11、教师累计授课时间不超过30分钟。

5

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2

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12、教学目标达成度高,当堂检测效果明显。学生互动性强,品行素养得到提升。

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12

9

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教师

素质

5

13、使用普通话,着装得体,教态自然,语言精练,仪表端庄,板书合理。

5

4

3

2

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14、凡存在课前不备课或教案与教学两张皮、照本宣科、满堂灌等情况课堂教学总评记零分。凡因准备不充分、组织不严密导致课堂表面热闹闹实则乱哄哄无实效等情况,课堂教学总评不得高于D等。

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讲课教师 ????????????学校? ??????????????????

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